LA CIENCIA ECONÓMICA DESDE UNA PERSPECTIVA ÉTICA

                         TÍTULO DE LA UNIDAD: 
LA CIENCIA ECONÓMICA DESDE UNA PERSPECTIVA ÉTICA. 

CURSO: 4º ESO (modalidad no bilingüe y diversificación).

MATERIA: EDUCACIÓN ÉTICO-CÍVICA. 

Nº ALUMNOS: 9. 

 TEMPORALIZACIÓN: 3 SESIONES. 

OBJETIVOS:

•  Distinguir los valores humanos de los valores económicos. 
•  Entender la problemática de compaginar medios y fines en la actividad empresarial. 
• Diferenciar entre economía ecológica y crematística. 
• Valorar la actualidad de los principios éticos de Aristóteles. 
• Conocer la diferencia entre necesidades básicas y necesidades artificiales. Reflexionar sobre el consumo racional y responsable. 
• Leer y analizar con rigor textos acordes a la temática de la unidad. 
• Seleccionar información en las TIC.
•  Trabajar en grupo de forma ordenada, solidaria y sistemática.
•  Resolver dilemas éticos. CONTENIDOS: -Valores humanos y valores económicos. El problema de los medios y los fines en la ética empresarial.
• Economía ecológica y crematística. 
• Valoración de los principios éticos de Aristóteles aplicados a la dirección empresarial. 
• El consumismo: las necesidades al servicio de la economía. 

PROCEDIMIENTOS:

• Lectura de textos breves: Si Aristóteles dirigiera la General Motors, T. Morris; Política, Aristóteles; 101 dilemas éticos, “el dilema de los químicos diabólicos”, M. Cohen; “Ética del consumo”, artículo de El País, de A. Cortina. 
• Búsqueda de información en la red. -Realización de mapas conceptuales y cuadros comparativos. 
• Glosario de términos. 

 DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: 

•  Comunicación lingüística: Desarrollar en lenguaje escrito en la expresión de ideas; enriquecer el vocabulario específico de la unidad. 
• Competencia matemática: Interpretar y expresar con claridad informaciones basadas en datos y estadísticas. 
• Tratamiento de la información y competencia digital: Buscar, obtener, procesar y comunicar información; leer con sentido crítico la prensa escrita; manejar internet para la búsqueda y ampliación de contenidos; capacidad de selección de la información obtenido en la red. 
• Aprender a aprender: Trabajar en equipo permitiendo la participación y colaboración de todos; implicarse en la investigación; aprender la participación y el uso de la argumentación, la síntesis de las ideas propias y ajenas, la confrontación ordenada y crítica de conocimiento, información y opinión. 
• Competencia social y ciudadana: Adquirir hábitos para vivir en una sociedad con intereses divergentes; compaginar los medios con los fines; anticipar las consecuencias de nuestras acciones en el futuro, adquiriendo responsabilidad; practicar un consumo responsable.
•  Autonomía e iniciativa personal: Definirse respecto a una situación o una temática y cómo se afronta; elaborar un pensamiento personal; colaborar en un proyecto global. 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 

• Conocer el significado de los términos adquiridos a lo largo de la unidad. 
• Usar correctamente los términos aprendidos en la unidad. 
• Analizar críticamente la problemática de compaginar medios y fines en la economía. 
• Identificar los principios de la ética aristotélica y su presencia en textos actuales. 
• Argumentar de forma razonada la necesidad de realizar un consumo responsable, sin la creación de “falsas” necesidades.